En Colombia la salud sexual reproductiva ha sido incluida desde las políticas educativas como un tema prioritario, sin embargo, hablar de sexualidad en el aula todavía nos hace pasar colores. En una alianza entre Edex (ONG con sede en España), el ayuntamiento de Bilbao (Euskadi) y Proinapsa UIS (entidad académica y de trabajo con la comunidad en el sector de la salud de en Santander, Colombia) se desarrolló en 2010 un proyecto para cinco instituciones educativas de las localidades de Lebrija, Floridablanca y Bucaramanga sobre la temática de los derechos sexuales y reproductivos y el enfoque de habilidades para la vida. (más…)

En este artículo la comunicadora peruana Rosa María Alfaro, nos plantea una mirada crítica sobre lo que representa la alianza entre comunicación y educación y el enorme potencial aun no explorado. Según lo describe la autora: “Entre comunicación y educación hay un espacio común: el aprendizaje, donde se disocian dos dimensiones cuya integración es muy importante en el ser humano, a través de un sistema formativo en el cuál ambas coinciden e interactúan”. (más…)

Trabajo colaborativo, internet, redes, correo electrónico, hipertexto, son solo algunos de los términos que han aparecido en el aula con el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación y que exigen a las personas docentes nuevos retos para la apropiación de la información y su transformación en conocimiento, eje fundamental de la vida escolar.

En este artículo la docente e investigadora argentina Edith Litwin, precursora de la educación a distancia en su país, comienza por describir los escenarios donde se dan las innovaciones, el primero, la proyección de la escuela hacia el medio, el segundo, la inclusión de los medios masivos en la escuela y el tercero, la aparición del trabajo colaborativo. Adicionalmente reconoce como estos escenarios se hacen mucho más complejos con la incorporación de las TIC. (más…)

El uso equivocado de algunas expresiones en el tema de LGBT (siglas que designan colectivamente a lesbianas, gays, bisexuales y las personas transgénero) puede ser inadecuado y perjudicar la honra y dignidad de millones de personas. Al sustituir expresiones como “homosexualismo” por “homosexualidad”, “opción sexual” por “orientación sexual”, “el travesti” por “la travesti”, “tortillera” por “lesbiana”, “maricón” por “gay”, “doble filo” por “bisexual”, entre otros, los/as profesionales anteponen su responsabilidad social y buen oficio por encima de los prejuicios sociales. (más…)

Betty Gutiérrez, la joven hija de un productor ecológico perteneciente a la Organización CELCCAR de la provincia de Caranavi en Bolivia, no se imaginó que la llegada del telecentro, impulsado por la Asociación de Organizaciones de Productores Ecológicos de Bolivia – AOPEB, iba a cambiar su vida. Cuando se iniciaron los talleres, ella ingresó para colaborar en la cafetería, pero su entusiasmo y deseo de aprender le permitió recibir las clases a la par que ayudaba; con el paso de las semanas, aprendió todo lo relacionado con los computadores y poco a poco se convirtió en la auxiliar que atendía el telecentro. Hoy Betty Gutiérrez, ha adquirido grandes habilidades en el manejo de los computadores y tecnología e incluso tiene su propio negocio de transcripciones y documentación en Caranavi al mismo tiempo que trabaja en el municipio de esta provincia como secretaria de una autoridad del lugar.

Historias como las de Betty, son muy comunes a la luz del proceso de implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación – TIC liderado por la Asociación de Organizaciones de Productores Ecológicos de Bolivia, entidad que desde 1991 apoya el desarrollo a través de la agricultura amigable con el medio ambiente, respetando las normas internacionales y la sabiduría conservada por las culturas andino – amazónicas.

(más…)

Profesora: – Todas las alumnas deberían llevar uniforme negro y pañuelo blanco. Nogreh, ¿Por qué llevas un vestido de color?
Nogreh: – Señorita, si llevara uniforme mi padre no me dejaría venir.
Profesora: – ¿Por qué?
Nogreh: – Piensa que las chicas no deberían estudiar.
(De la película iraní A las cinco de la tarde – 2003 de Samira Makhmalbaf)

¿Es el cine un mecanismo para mostrar alternativas de solución a los conflictos sociales?

(más…)

En un mundo con una situación alimentaria y energética como la actual, que requiere de soluciones alternativas para mejorar las condiciones de vida de las comunidades, ¿qué aportes se pueden dar desde las tecnologías de la información y la comunicación? ¿Qué impacto se puede lograr a partir de los recursos digitales en el desarrollo económico sostenible? ¿Qué apoyo han encontrado las organizaciones para su trabajo en red? ¿Cómo cambian la vida de los productores y productoras de la región? ¿Son un elemento facilitador de las alianzas? (más…)

Quizá los más destacado que nos trae este Manual de Periodismo y Comunicación para el trabajo comunitario, es entender que tanto el oficio del periodista como el del educador están muy relacionados con la vida cotidiana, que no hace falta estar en la tele para ser una comunicadora ni ser maestro en la escuela para ser educador. Hay muchos espacios donde podemos desarrollar estos trabajos y muchas formas entretenidas y sorprendentes de hacerlo, además de las que estamos acostumbrados a ver.

Realizado por un grupo de educadores de la provincia de Tucumán en Argentina y el colectivo de comunicación Abrojos, para el proyecto La Escuela en la Radio, este manual busca convertirse en una herramienta para emprender nuevos proyectos en su vida cotidiana, como hacer una revista con un grupo de amigos, o inventar un nuevo programa de radio que puedan proponer en la radio comunitaria de su localidad o por qué no, en una radio de las que se conocen como comerciales, o para hacer un video que muestre como hacer valer los derechos ciudadanos y muchas, muchas ideas más. (más…)

El Edu – entretenimiento (educar de manera entretenida) es una poderosa estrategia para lograr el cambio social y así lo vienen demostrando diversas comunidades en el mundo. Colombia, después de muchos años en la búsqueda de aliados, empezó a desarrollar un proyecto de esta naturaleza; dirigido a jóvenes y adolescentes entre los 12 y 19 años, se enfoca, en una primera fase, en poner en boca de ellos, sus maestros, padres y cuidadores temas de Salud sexual reproductiva.

(más…)

¿Qué tienen en común los Lideres Jóvenes en Acción? El Comité pro desarrollo de Maunabo, que protege una reserva natural? O la Asociación de Capetillo en Marcha, un grupo que fomenta la recreación y el deporte?… Todos ellos representan organizaciones de liderazgo comunitario en Puerto Rico y llevan décadas trabajando por el bienestar de sus comunidades desde diferentes enfoques.

Para evitar que el trabajo y los logros obtenidos por este tipo de organizaciones se pierdan en el olvido, se vio la necesidad de llevar a cabo un proceso de sistematización de sus experiencias. Esta tarea fue emprendida por un grupo de investigación del programa de Trabajo Social Comunitario de la Universidad de Puerto Rico, liderado por el profesor Héctor Vientós Pérez, y las trabajadoras sociales Imirse Orrusti Ramos y Liz J. Ortiz Laureano; donde se resaltó el papel que las alianzas cumplen en el desarrollo de las comunidades y cuyos principales resultados les traemos, en esta oportunidad, en nuestra sección “Investigaciones”.

(más…)